教育部任友群:“双减”下这样为老师减负!
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教育部任友群:“双减”下这样为老师减负!
2021-09-14 来源:黄金城登录教育   编辑:易子

9月8日

教育部举行

第6场2021教育金秋系列发布会

教育部教师司司长任友群

重点介绍了教师队伍建设进展成效

 

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以下是发言内容↓↓

加快构建教师队伍建设新格局
取得哪些积极进展成效

 

习大大总书记强调,要从战略高度来认识教师工作的极端重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。今年是建党一百周年,也是“十四五”规划开局之年。教育部着力加强教师的思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设,深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,不断深化教师队伍管理改革,切实保障教师地位待遇,加快构建教师队伍建设新格局。下面主要介绍五个方面的情况。

 

 
01、教师思想政治和师德师风建设扎实有效

抓重点突破,推进教师思想政治建设。着力健全教师思政和师德建设工作体制机制,在部属高校常规巡视中,嵌入式开展教师思政和师德师风专项检查。举办高校海归青年教师国情教育研修班,86所高校的170名海归青年教师参加,打造高校国情教育工作样板。

 

抓专题教育,建立师德师风建设长效机制。启动贯穿全年的师德专题教育,组织广大教师围绕深入学习习大大总书记关于师德师风的重要论述、“四史”学习教育、师德优秀典型先进事迹、新时代师德规范、师德警示教育等5个重点方面开展专题教育。坚持德法并举,推进新时代教师行为十项准则落实。

 

抓典型引领,加大优秀教师宣传表彰。近年来,教师队伍中的“四有好老师”不断涌现,他们中既有高等教育的领军拔尖人才,也有在乡村无私奉献的青年教师。有的倾情教育扶贫多年、深入山区送教,有的利用假期放弃休息、志愿辅导学生,有的扎根边远海岛辛勤耕耘,有的为家庭困难学生送医送药。他们的事迹令人感佩、催人奋进,集中展现了新时代人民教师的风采。三尺讲台系国运,我们大力宣传弘扬他们的先进事迹,今年以来共推荐、遴选时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师等22人次和1个团队。组织教育系统61名全国模范教师代表参加庆祝中国共产党成立100周年活动。持续推进全国高校黄大年式教师团队建设,打造师德高尚、潜心育人的“大先生”。

 

 
02、定向培养和精准培训强力推进

加强欠发达地区优秀教师定向培养。2021年7月,9部门联合推出的中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划(简称优师计划),每年为832个脱贫县以及中西部陆地边境县,定向培养近万名本科层次师范生。报考优师计划的考生十分踊跃,生源质量良好。85所培养院校26个专业,招录师范生9530人。

 

加强中小学幼儿园教师精准培训。“国培计划”自2010年实施以来,培训教师校长超过1700万人次。“十四五”期间,“国培计划”将按照定位精准、对象精准、内容精准、方式精准、评价精准的原则,重点支持中西部欠发达地区农村骨干教师校长培训,计划培训教师校长不少于400万人次。下一步,教育部还将会同有关部门推出新时代强师计划,为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。

 

 
03、教师管理改革和待遇保障不断强化

切实保障教师地位待遇。健全义务教育教师工资待遇保障长效机制,在预算安排环节实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。将“减轻中小学教师负担”,纳入党史学习教育“我为群众办实事”实践活动的重点事项。会同人力资源社会保障部研究进一步完善中小学岗位设置管理办法,继续推动中小学教师职称评聘向乡村教师倾斜,落实好“定向评价、定向使用”倾斜政策。

 

全面实施乡村教师生活补助政策。截至今年底,中西部22个省份725个原连片特困地区县全面实施了乡村教师生活补助政策,覆盖约8万所乡村学校,受益教师129.8万人,人均月补助额375元。在中央奖补政策的带动下,今年全国有1056个非连片特困地区县也实施了乡村教师生活补助政策,地方投入资金141.8亿元。

 

推进人工智能助推教师队伍建设改革。总结推广第一批试点工作经验,在55所高校、20个地市、25个区县开展第二批试点工作,进一步探索新路径与新模式。

 

 
04、职业教育教师队伍建设改革持续深化

实施新周期职业院校教师素质提高计划。启动“十四五”时期职业院校教师国家级示范培训。设置“三教”改革研修、名师名校长培育、校企双向交流等三大类培训项目,指导各地开展“1+X”证书制度种子教师培训、名师(名匠)培育、教师企业实践等10个方面的培训,推进校企共建“双师型”教师培养培训基地。

 

组织第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设。对接《职业教育专业目录(2021年)》,确定申报专业495个,从1200余个申报团队中遴选立项242个,覆盖31个省(区、市)、134所“双高计划”院校,以及卫生健康、公共管理、信息技术等13个重点紧缺领域和27个专业方向。通过打造高水平国家级创新团队,示范引领省级校级团队整体规划和建设布局。

 

加强职业院校教师企业实践。目前,首批全国职业教育教师企业实践基地完成了平台搭建、组织了5个批次的专项培训,遴选了第一批245个企业实践项目,并组织首批122个国家级团队教师展开技能培训、岗位实践和科研攻关。

 

 
05、教师队伍资源配置不断优化

推进教师资格认定和教师招聘工作。全国教师规模不断扩大,根据最新统计数据显示,教师总数已经达到1792.97万人,比上年增加60.94万人,增长3.52%,其中,特教教师增加6.11%,幼儿园教师增加5.44%,高校教师增加5.34%,有力支撑了教育改革发展。今年以来,共有191万人次通过认定获得教师资格证书,较去年全年增长28.7%。 “特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人,实施16年来已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。

 

实施“三区”人才支持计划教师专项计划。会同财政部选派2.1万名教师到边远地区、民族地区和革命老区受援县支教,重点面向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区。

继续实施中小学“银龄讲学计划”。前年实施以来,已招募近1万名退休校长教师到农村义务教育阶段学校讲学。今年继续面向社会招募4500名退休校长教师,到中西部18个省份和新疆生产建设兵团支教讲学。

 

扩大实施高校银龄教师支援西部计划。今年,从61所部属高校选派银龄教师146名。今年继续选派退休教授、副教授到西部高校支教支研,支援高校扩大到75所部属高校和部分部省合建高校,受援高校扩大到10所,选派名额增至300余名。

会上,有记者就“双减”政策下教师减负问题提问。

 

Q、教师减负一直是社会比较关注的话题,在“双减”的背景下,有声音认为,教师的压力和负担可能会进一步增加,请问对于这个问题教育部怎么看?
 
A、教育部教师工作司司长任友群:

教师减负是我们司负责的一项工作。减负不仅是广大教师非常关心的问题,也是教育部高度重视的工作。去年中共中央办公厅和国务院办公厅出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作,特别是与教育教学无关的事项,确保中小学教师潜心教书,静心育人,让他们用更多的时间和精力投入到教学科研中,激发他们的专业发展动能和教育教学热情。

 

教师减负政策实施近两年,各地也严格按照中央文件的要求,出台了教师减负措施及清单,有些是出台了“白名单”,有些出台了“黑名单”,建立了统筹规范的相关制度,减少了对教师教育教学工作的影响。

下一步,教育部也还是将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来,健全教师减负长效机制,推动教师减负工作取得实效。

END

 

素材来源 | 教育部官网

 


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